Педагогический капитал

Больше 670 человек участвовали в пленарном заседании, на котором определили направления развития муниципальной системы образования и приоритетные направления по реализации национального проекта «Образование». Одним из важных аспектов стало обсуждение перехода от экономики природных ресурсов к экономике знаний, главная ценность которой - педагогические кадры. 
- Теперь и друзья в шутку называют меня по имени-отчеству, чтобы привыкала, - рассказывает Полина Крылосова, учитель математики школы №19.
Слышать такое обращение девушке непривычно, еще весной она была студенткой НВГУ, а теперь будет сама вести уроки и станет классным руководителем одного из пятых классов.  
Молодой учительнице предстоит влиться в профессиональный коллектив. Городские математики в этом году доказали, что они настоящие знатоки предмета, и написали пробный экзамен, к ним присоединились историки. Аттестация педагогов, которая уже проходит в Москве, подобным образом будет организована и у нас.   
- О качестве работы системы образования часто судят по результатам экзаменов. В этом году мы практически по всем предметам повысили средний балл. В два раза увеличилось количество стобальников, произошел прорыв в ЕГЭ по профильной математике. Немаловажно и внедрение бесплатных цифровых ресурсов в образовательный процесс. Мы видим прямую зависимость от количества девятиклассников, занимающихся на платформе Учи.ру, и качества сданного экзамена. Однако технологии не заменят учителя, сегодня роль педагогов становится как никогда значима. Благодаря их работе снижается количество детей, состоящих на профилактическом учете в правоохранительных органах. Это едва ли не важнее результатов экзаменов, ведь на кону судьба ребенка, - объяснил Эдмонд Игошин, руководитель городского департамента образования. 
В городе работают 77 школ, детсадов и учреждений дополнительного образования, где обучается более 61 тысячи детей. 70 процентов школьников посещает кружки, и это без учета тех, кто занимается спортом. С 1 января в городе планируют увеличить количество сертификатов персонифицированного дополнительного образования в пять раз, что позволит разнообразить доступные занятия. 
Кроме того, Нижневартовск участвует в национальных проектах «Демография» и «Образование». Они ставят перед страной амбициозные цели - войти в десятку ведущих стран по качеству среднего образования, построить систему, воспитывающую гармонично развитую и социально ответственную личность. Город отвечает на эти вызовы времени и активно формирует комфортное для детей, родителей и педагогов образовательное пространство. Начиная с двух месяцев родители могут отдать ребенка в детский сад, продолжается создание безбарьерной среды, привлекают учителей. 
- Нам предстоит построить еще шесть школ, чтобы все дети учились в одну смену. Мы вторые после Сургутского района заключили концессионное соглашение на строительство социальных объектов, идет проектирование двух школ в 25 и 9а микрорайонах. Наш город первый в Югре стал пилотной площадкой по персонифицированному сертификату летнего отдыха. По ним оздоровились около сотни детей, и я надеюсь, эта практика приживется, - отметил глава города Василий Тихонов. 
Участники совещания могли посетить выставку методических пособий, оборудования и других материалов для оснащения кабинетов от российских производителей. Здесь можно было увидеть игрушечные купюры и кассы для дошколят, сенсорные тесты, стол для рисования песком, 3D-очки и роботизированную руку. 
- С помощью устройства школьники легко научатся программировать и освоятся в производственных процессах. Сделать можно даже сотовый телефон, который будет работать. Наше оборудование для инженерных кабинетов и кабинетов технологии используют в Сургуте. Возможно оснастить полноценную лабораторию и привозить детей со всего города, - пояснил Максим Осколков, руководитель группы продаж ВнешРегионТорг.
Торжественной частью мероприятия стало награждение опытных педагогов, принесших Нижневартовску победу в профессиональных конкурсах, и посвящение молодых учителей и воспитателей, которым еще предстоит проявить себя.