Кто метит на место директора?

Встречи начинающих учителей со своим главным начальником стали в Нижневартовске традиционными, но нынешняя, как нам показалось, началась нестандартно. Руководитель блока образования Эдмонд Игошин проигнорировал почетное место, которое определили для него коллеги за круглым столом, и решил сесть рядом с подчиненными.

Ой, а мы чуть не заняли это место, - сказала одна из учителей.
- Ну что ж, все правильно. Как показывает собственная практика, нужно быть готовым в любой момент занять кресло руководителя, - пошутил Игошин, бывший учитель истории, который на днях отметит годовщину со времени вступления в должность директора городского департамента образования.
От разговора молодого управленца и начинающих учителей сложилось приятное впечатление. Да и в целом - приятный образ людей, которые почти каждый день находятся рядом с нашими детьми и учат их не только алфавиту, но чему-то гораздо большему.   
Итак, советы от Эдмонда Игошина, который считает что в профессии учителя много преимуществ, но, чтобы их увидеть, надо быть оптимистом.
 
Работа должна приносить удовольствие не два раза в месяц, когда получаешь аванс и зарплату, а желательно, чтобы каждый день, когда достигается хотя бы маленький успех.  Получайте удовлетворение от того, чем занимаетесь.

Сейчас актуально читать. Впрочем, как и во все времена. Педагогу не обязательно читать только специализированную литературу. Читайте книги для души. Кстати, когда я пришел устраиваться на работу в первую гимназию учителем истории, директор Станислав Строчинский взял меня после того как спросил, что я читаю. 

Люблю пошутить, но сейчас серьезно. До работы в гимназии недолго трудился в одной школе, а потом понял: не мое. И ушел в бизнес. Работал в ресторане, на рынке. Это тоже стало серьезным управленческим опытом. По роду деятельности приходилось общаться с самыми разными людьми, представителями надзорных органов и учиться находить общий язык с каждым. Нужная способность.  

Первый управленческий опыт получил во время учебы в вузе на историческом факультете, где была военная кафедра. По сути, это дополнительное образование. Будучи офицером запаса, столкнулся с военным уставом, организацией управления в армии. Два года был командиром взвода - сначала в условиях военной кафедры, а потом на пусть недолгих, но сборах, где нужно было управлять людьми. А они - такие же студенты, как и я, и, в общем-то, ничего мне не были должны. Однако при этом было необходимо выполнять поставленные задачи. 

Категорически против,когда педагог жалуется на свою жизнь. Не понимаю и не одобряю. Если уж совсем «припекло», поговорите о проблеме с кем-то из старших товарищей, но, по возможности, не принимайте позицию вечного неудовольствия. В профессии учителя масса преимуществ, в числе которых отпуск 72 дня, достойная зарплата, достаточно много выходных - больше, чем у людей других специальностей.

Много подводных камней имеет ипотечный кредит, могу сказать по собственному опыту. Подписывая договор, читайте его внимательнее, хотя есть в ипотеке плюсы. Лучше платить за собственное жилье, чем отдавать деньги чужому дяде. 

Ищите общий язык не только с учениками, но и с их семьями, причем общий язык не только в смысле налаживания контакта. В каждом классе есть дети, приехавшие из бывших союзных республик. Не каждый из них владеет русским языком, поэтому и здесь старайтесь искать общий язык, интересуйтесь их культурой, обычаями, пробуйте заинтересовать нашими традициями, подключайте к работе учителей русского языка. В конце концов, сами выучите несколько слов на их языке. Ищите подход, и все получится. 

Не берите на себя слишком много, не стоит оставаться один на один с проблемами. Например, не можете справиться с конфликтным учеником. Лучше всего составить план действий и подключить всех специалистов, которые так или иначе имеют отношение к классу. Подчеркиваю, ко всему классу, а не к конкретному школьнику. Ведь если наметился конфликт, значит, проблема не только у него, но и у его окружения. Тем более что сейчас больше детей - в силу объективных причин - с особенностями в развитии, с проблемами по здоровью. Это тоже нужно понимать и искать свой подход к решению непростых задач. И еще раз: не несите ношу в одиночку, вам должны и обязаны помогать коллеги.

Быть или не быть гаджетам на уроке - решать вам. Если ребенок приносит планшет, в котором закачан учебник, и вы уверены и берете на себя ответственность за то, что он не зайдет на запрещенные сайты, а будет заниматься, - пожалуйста, хотя в школах открыты только сайты из «белого списка». Но ведь есть Интернет мобильный, и кто знает, что ученик в данный момент изучает - предмет или?.. Если действительно есть необходимость, не запрещено. К примеру, одна нижневартовская школьница имеет серьезные нарушения зрения. В начальных классах она ходила на урок с лупой, а в старших - с  айпадом, который помогает ей увеличивать буквы и таким образом позволяет читать. Для нее гаджет стал решением проблемы.  

Молодой специалист - это надолго. И это радует. По одним нормативам это возраст до 30 лет, по другим - до 35 лет. Так что в статусе «молодого» вам быть еще лет десять, не меньше…  

Обязательно принимайте участие в конкурсах профессионального мастерства - их проходит достаточно много. Не для галочки, не для аттестации, а для того, чтобы получить новые знания, опыт, впечатления - поверьте, они вам пригодятся. Сам становился победителем городского конкурса «Педагог года», на окружном уровне занял второе место. Большая польза, знаю, что говорю. 

Вопрос служебного жилья для учителей продвигается. При этом, речь идет о квартирах не только для приезжих педагогов. Строится дом неподалеку от окружной больницы, есть определенные перспективы в дальнейшем получить там квартиру. На следующий год, где-то в феврале, можете снова задать мне этот вопрос - отвечу уже конкретнее. 

Работодатель обязан отправлять своих педагогов один раз в три года на курсы повышения квалификации. Деньги на это есть. Если хотите пройти какие-то курсы конкретные, те, что интересны вам как учителю, - не запрещено выйти с инициативой на руководителя. Это как раз тот случай, когда инициатива не наказуема.