По дороге в мир музыки

Нет, это не ассортимент музыкального магазина, это всего лишь небольшой перечень инструментов, на которых умеют играть малыши из детского сада №37 «Медвежонок». 
К нам пришел Югорка
 В представлении большинства людей детсадовские музыкальные занятия - это два притопа, три прихлопа под незамысловатую мелодию на пианино. Что ж, таким скептикам стоило бы порекомендовать прийти в детский сад «Медвежонок», чтобы убедиться в их неправоте. Здесь каждое занятие - маленький праздник, создателем которого является музыкальный руководитель Азамат Бураншин. 
Музыкальный руководитель в детском саду - профессия, включающая многие умения: музыканта, педагога, организатора, сценариста, режиссера. Он несет музыкальную культуру детям, создает колыбель искусств, в которой творит сам и учит ребенка творить свободно и красиво.
Азамат Радикович к работе с воспитанниками подходит серьезно: постановка дыхания, распевка, изучение музыкальных терминов. Если об этом просто рассказывать, то кажутся такие занятия скучными и «по-взрослому» однообразными. Но стоит заглянуть в музыкальный зал, как понимаешь: ничего подобного. Здесь царит особая творческая атмосфера - яркая, искрящаяся эмоциями и вдохновением. Сюда запросто приходят сказочные герои, чтобы вместе с детьми совершать маленькие открытия. Вот, например, давний друг детей - буровичок Югорка. Кто, как не он, лучше всех может рассказать детям о культуре коренных народов? И малыши вместе с ним знакомятся с национальными музыкальными инструментами, песнями и танцами, играми народов Севера.
На вес золота
- Педагогический коллектив нашего учреждения активный, все специалисты с высшим педагогическим образованием, категорией, постоянно повышают уровень квалификации, - рассказала заместитель заведующего Альбина Жданова. - Недаром говорят, чтобы работать с детьми, нужно призвание. Что только ни придумывают наши педагоги, чтобы увлечь и, конечно же, обучить своих воспитанников. Активно принимаем участие в различных конкурсах, спортивных состязаниях, праздниках, семинарах и фестивалях. 
По словам Альбины Рафаэловны, каждый педагог «Медвежонка» - просто находка на вес золота. И руководство ценит этот факт, поддерживая все инициативы своих сотрудников, создавая им условия для самообразования и повышения уровня квалификации.
Особая профессия
Музыкальный руководитель детского сада - это особая профессия. По сравнению с другими педагогическими специальностями она появилась относительно недавно - в 1948 году. В послевоенные годы мужчин не хватало, вот и сложилось мнение, что профессия эта женская. А ведь если вспомнить прежние времена, педагогика была в основном мужской. Мужчинам лучше всего удается научить мальчиков быть мужественными, а для девочек стать образцом галантности, уверенности и надежности.
- Я закончил музыкальное отделение Челябинского педагогического колледжа, - рассказал Азамат Радикович. - Еще в школьные годы меня притягивала педагогическая деятельность. Учителя часто ставили меня за себя вести часть урока. Так и говорили: «Наш будущий коллега».
Но в те годы он не мог и подумать, что его педагогическая карьера сложится именно так.
- После колледжа я поступил в вуз, - вспоминает Азамат Бураншин. - Очень нравилось работать со студентами на практике. Я преподавал у них музыкальное образование и методику. Целью моей тогда было остаться в университете или педколледже. 
Но, как это часто случается, жизнь внесла в эти планы свои коррективы, сменив солнечные декорации башкирского Сибая на снежные нижневартовские.
- Приехали сюда в начале учебного года, - продолжает воспоминания музыкальный руководитель. - Сразу начал искать работу. Но в школах штат был укомплектован и меня не брали. Так получилось, что зашел в этот детский сад. Встретился с заведующей, и она мне сказала: «В школу вы уже не успели, а в детский сад вас возьмут».
Так восемь лет назад начался «детсадовский» рабочий путь Азамата Радиковича.
Погремушка, варган и бубен
- Я за эти годы ни разу не пожалел о том, что пришел на работу в детсад, - делится педагог. - Это совсем другая специфика. Здесь каждый день открываешь мир с малышами. Начинается осень, и мы слушаем, как грустным дождиком плачет музыка. Смотрим, как кружится в воздухе золотая листва, и повторяем ее движения в танце. А потом превращаемся в пузатеньких помидорчиков или радостные подсолнушки и весело славим богатый урожай. 
Азамат Радикович недаром говорит в первом лице о себе и своих воспитанниках, ведь он наравне с ребятней поет, танцует, водит хороводы, играет на музыкальных инструментах.
- В каждой группе у нас свой ансамбль, - поясняет музыкальный руководитель. - Инструменты мы изучаем не просто в теории, но и на практике. Дети охотно играют на металлофонах, барабанах, треугольниках. 
А поскольку детский сад работает с национальным компонентом, то знакомы дети и с такими музыкальными инструментами, как варган, бубен, погремушки.
- У нас в саду организован музей, в котором настоящие экспонаты хантыйского обихода, - рассказал Азамат Бураншин. - Есть там и музыкальные инструменты, с которыми дети хорошо знакомы.Праздники и будни
Праздничные утренники в детском саду - событие особое. И готовятся к нему педагоги по-особенному.
- Перед каждым праздником мы с коллегами устраиваем мозговой штурм, - делится Азамат Радикович. - Мы решительно отказались от стандартных сценариев и ставших шаблонными песенок. Все наши постановки практически уникальны, стараемся не повторяться. Я не верю, когда мне говорят, что сейчас нет новых детских песен, трудно найти хорошие стихи. Если подходить основательно, найти можно все, в том же Интернете. Мы строим сценарий так, чтобы музыка, песня, танец были органичны. Так, песня может продолжать мысль, прозвучавшую в прочитанном ребенком стихотворении, игра почти незаметно переходить в танец, а музыка отражать действия героев праздника.   
Процесс этот сложный, но захватывающий, признает музыкальный руководитель. Сам он подходит к нему с творческим азартом, которым заражаются дети, а вместе с ними родители. Уж они-то непременно включены во все процессы музыкальных занятий, будь то разучивание с детьми стихов или песен, подготовка костюмов или декораций, непосредственное участие в утреннике. Приходят к музруку и с идеями, которые он никогда не оставляет без внимания. 
- Когда только начал работать, для родителей это было в диковинку: мужчина в детском саду, - с улыбкой вспоминает Азамат. - А ведь педагогика издревле считалась мужской профессией. Гувернантки обучали девочек только бытовым навыкам: ухаживать за собой, рукодельничать, домашним работам. А науку, музыку, изобразительное искусство, языки преподавали мужчины. Многочисленные войны, значительно выкосившие мужское население, изменили ситуацию и ее восприятие.
Сейчас родители воспитанников «Медвежонка» не представляют себе другого «музыканта».  И детишки, которые заскакивают в музыкальный зал и виснут на нем виноградной гроздью, тоже не хотят себе другого педагога.
Они с благодарностью и непосредственной детской любовью принимают человека, который ведет их за ручки в большой мир музыки.