Музыка весны

Встретить мужчину-педагога в детском саду - большая редкость. Но если мужчина решился работать с детьми, значит, нашел свое призвание. 

 Таков наш герой  Ростислав Никулица. Свой профессионализм он доказал на конкурсе профмастерства «Педагогический дебют-2022», став победителем в номинации «Молодые педагоги дошкольного образования».
Свой профессиональный путь он начинал в школе, однако через год решил перейти в детский сад №27 «Филиппок».

- В саду больше интересных возможностей для занятий с детьми, - говорит педагог. - Школьные уроки - это слушание музыки и пение. Здесь же мы с детьми танцуем, поем, играем на музыкальных инструментах. Все ограничивается только фантазией педагога.

Ростислав Витальевич говорит, что детей дошкольного возраста заинтересовывать проще, так как занятия проходят в игровой форме.

- Уроки начинаются с приветствия. Оно всегда разное. Когда-то это танец, в другой раз - игра на инструменте. Затем в соответствии с темой слушаем музыку. Например, сейчас разбираем музыку весны. При помощи инструментов пытаемся изобразить звуки капели, пения птиц. Учим песню про весну и вместе подбираем к ней танцевальные движения, - рассказывает Ростислав Никулица.

Для дошколят в музыкальном зале собрано множество разных инструментов. На полочках выставлены колокольчики, деревянные ложки, балалайки, трещетки, бубенцы, есть даже маленькая гармошка. Все это можно потрогать, поиграть, что детям очень нравится. В начале учебного года, пока не настала пора утренников, педагог дает детям представление о нотах, разучивает с ними игру на металлофоне. Дети проявляют к нему особый интерес. Также их привлекают колокольчики.

- Музыка содержит в себе множество образов. Если научить детей слушать музыку, созерцать, переносить ее на музыкальные инструменты, то они начинают эти образы ловить и эмоционально на них реагируют. Развиваются этические и эстетические чувства, - рассуждает о пользе музыки педагог.

При создании музыкальных образов часто используются произведения классиков: Вивальди, Мусоргского, Чайковского.
На конкурсе «Педагогический дебют-2022» Ростислав Никулица представил проект «Развитие логоритмики и темпы ритмической структуры речи средствами игры на деревянных ложках». В логопедии логоритмику используют для развития и коррекции речи. Она помогает улучшить артикуляцию, научиться правильному речевому дыханию и справиться с такими проблемами, как заикание, неправильное произношение, слишком быстрый или медленный темп речи. Таким образом, педагог показал, что музыкальные занятия могут способствовать и выработке правильного произношения.

- Деревянные ложки - самый доступный инструмент. Их можно применять и в танцах, и в песне, - говорит педагог.
В этом году под руководством Ростислава Витальевича дети разучивали танцы с ложками.

Про него в детском саду говорят, что он человек слова. Спокойный, надежный, а отношение к нему, как к папе. Дети слушают его с одного слова.