Нескучная экология

Маленький принц из сказочной повести Антуана де Сент Экзюпери сказал очень важные слова: «Есть такое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету. Это очень скучная работа, но совсем не трудная». 
А вот в Нижневартовске эта работа многим совсем не кажется скучной. Скорее наоборот: увлекательной и даже азартной. 
Всему свое место
А у вас есть ненужные батарейки? Если есть, где вы их храните? А если храните, то зачем? На самом деле их обязательно нужно утилизировать - так безопаснее и полезнее для окружающей среды. Этому учат нижневартовских школьников. Например, в первой гимназии устроили целое состязание, кто больше сдаст нерабочих батареек и аккумуляторов. Азарт, да еще и возможность все это бесхозное «добро» обменять на сладости, календарики и блокноты воодушевили ребят. Но больше других, судя по всему, четвероклассника Льва Синяева. Парень вместе с соседями собрал свыше трехсот батареек.
  - Мы поставили коробку на первом этаже возле лифтов, и жильцы дома складывают их туда. А мы потом забираем, пересчитываем и сдаем в гимназию, - рассказывает ответственный и целеустремленный мальчишка.   
К слову, именно педагог гимназии придумал проводить такие акции: ставить в холлах контейнеры, куда можно складывать не только отработанные аккумуляторы, но и пластиковые бутылки, пакеты, словом, все то, что нужно научиться сортировать раздельно. Очень быстро проект «Всему свое место» вышел за стены гимназии, и сегодня он работает во многих учебных учреждениях города, выполняя не только задачу экологического воспитания школьников, но и   стремление научить ребятишек с младых ногтей соблюдать закон. 
- Уже с этого года действует запрет на захоронение ртутьсодержащих ламп и металлолома, а со следующего года - основных видов отходов: бумаги, стекла, пластика, - поясняет начальник отдела обращения с отходами и организации мероприятий по охране окружающей среды городского управления по природопользованию и экологии Надежда Парубова. - Это как раз те виды отходов, которые образуются повсеместно в быту, на производстве. 
Время возвращать долги
«Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее - наша задача», - так в свое время говорил биолог и селекционер Иван Мичурин. Так вот и «брали», особенно в советский период: бездумно, без оглядки на последствия и без учета экологических закономерностей. А кризис девяностых усугубил печальную картину жесткой зависимости экономики от добывающих отраслей и усилил потребительское отношение к природе. А теперь она выносит свой вердикт: Россия - территория экологического неблагополучия.
- Сегодня политики волевыми решениями разрабатывают и принимают законы, определяют экономические рычаги природоохранной деятельности, учреждают экологические ведомства разных уровней, наделяя их соответствующими полномочиями. Это, конечно, хорошо. А что же люди? - задается вопросом педагог Нижневартовского стройколледжа Валерия Каземирова. -  С одной стороны, мы видим, что перелом в массовом сознании происходит. Пробуждается понимание приближения расплаты за экологические преступления и попустительство. Но при этом многие все еще не способны принять эту проблему, сделать ее личностно значимой. Отрадно, что руководители системы образования теперь осознают важность раннего системного формирования экологического сознания и поведения подрастающего поколении и ставят перед педагогическим сообществом эту задачу.
Однако задачу эту можно решать по-разному. Можно долго и нудно рассказывать про «берегите природу, мать вашу», а можно иначе. «Проектная деятельность - одна из наиболее удачных форм», - считает Валерия Равильевна, потому именно ее применяют в колледже. 
Впрочем, занимаются экопроектами не только студенты. Успешный опыт, к примеру, у воспитанников  Центра детского творчества. Буквально на днях ребята участвовали в окружном образовательном форуме «Моя бережливая школа». Команда городского научного сообщества учащихся «Росток» представила на суд компетентного жюри социально значимый проект по энергосбережению «Как продлить мобильной зарядке жизнь». Кстати, по результатам участия в форуме, а в нем принимали участие свыше 150 человек, юные исследователи из Нижневартовска заняли 2-е место в защите проекта и 3-е - в конкурсе творческих презентаций. А Анна Родина стала обладателем специального приза регионального молодежного общественного экологического движения «Третья планета от Солнца».
Источник жизни
Важным этапом в саморазвитии считает экообразование и Илья Шелепов.
- Экология меня интересует, потому что она связана с биологией, а я решил посвятить свою жизнь медицине, - рассказывает десятиклассник из 25-й школы. - Но это лишь один из аспектов моей заинтересованности. А второй: просто иногда интересно самому почитать новости на эту тему, а уж принять где-то участие еще интереснее. 
Подготовка к конкурсам, олимпиадам развивает человека разносторонне, уверен будущий медик. 
Такие вот рассуждения привели парня к победе в региональном этапе всероссийского конкурса «Эколидер». Поскольку тематика текущего года - «Вода и здоровье», школьник решил провести исследование «Качество воды в школе и на ее территории». К воде, говорит, нужно относиться ответственно, ведь она - источник здоровья и жизни на Земле. 
Равнение на Нижневартовск
На самом  деле мы рассказали лишь о малой части того, что делается в столице Самотлора в области экопросвещения. 
- В Нижневартовске много экологических традиций - это и субботники, и высадка деревьев. Главная их цель - научить ценить и уважать природу, - говорит директор департамента образования Эдмонд Игошин. 
Кстати, Нижневартовск даже ставят в пример другим югорским муниципалитетам. Об успешности говорит и оценка коллег. 
- Можно выделить модель экологического образования в Нижневартовске, - отметила начальник отдела общего образования окружного департамента образования и молодежной политики Лариса Цулая.
Судите сами: в общеобразовательных организациях города работает свыше восьмидесяти кружков эколого-биологического направления, которые посещают почти две тысячи человек. Они изучают флору и фауну края, способы их защиты, выполняют исследовательские работы, принимают участие в природоохранных мероприятиях и являются участниками различных всероссийских, региональных, городских конкурсов. В школах созданы волонтерские объединения.
Кроме того, в Центре детского творчества сложилась уникальная система непрерывного экологического образования и формирования экологической одаренности. Коллектив центра обладает высокой степенью квалификации, опыт деятельности учреждения обобщен, опубликован в специальных изданиях, в том числе федерального уровня, и используется в других муниципалитетах.