Причины, по которым стоит дать ребенку музыкальное образование

Не просто изучение гамм и нот, а сложный методический процесс. Музыкальное образование многие родители недооценивают. Мол, что в кружок рисования записаться, что на скрипке научиться играть,—  примерно одинаковые затраты — физические, эмоциональные и материальные. А вот таланты своего чада мамы и папы наоборот переоценивают. Кажется, что Вася или Маруся и без особого слуха быстро освоят новые дисциплины и станут вторыми Денисом Мацуевым или Петром Дрангой. Журналисты «Сургутской трибуны» наведались к опытным педагогам детской школы искусств поселка Федоровский, где уже три десятилетия помогают юным воспитанникам постичь сложный мир музыки. О том, что дает владение инструментами и почему стоит прислушаться, прежде всего, к ребенку в выборе дополнительного образования, читайте в нашем материале.

Федоровская детская школа искусств была открыта еще в мае 1987 года. Сейчас там ежегодно обучается более трехсот детей, открыто восемь отделений: фортепианное, народные инструменты (баян, аккордеон, балалайка, гитара), духовые (труба, тромбон, флейта, саксофон), хоровое, эстрадное пение, а также дисциплины по хореографии и изобразительному искусству. Для относительно небольшого поселения этого с лихвой хватает, чтобы каждый ребенок мог попробовать себя в творческой деятельности. Но не всегда школьники приживаются и проникаются любовью к музыке. Чтобы не навредить чаду, мамы и папы должны ответственно подходить к выбору допобразования.

Уже больше десяти лет возглавляет федоровскую кузницу талантов Виктор Чистяков, за его плечами 25 лет педагогического стажа. Руководитель, как никто другой, понимает, с какими трудностями встречаются его воспитанники и что формирует в ребенке музыкальное образование.

— Со второго года обучения у воспитанников начинаются первые проблемы. Занятия требуют большого терпения и самостоятельности. Нужно много заучивать, часто оставаться один на один с инструментом и нотами. Как только этот этап проходит, будущий музыкант уже вырабатывает свой темп учебы по всем направления, —делится Виктор Чистяков.

С каждым годом обучения нагрузки, естественно, возрастают. И тут начинает работать принцип: чем больше делаешь, тем больше успеваешь. Ребенок учится планировать свое время, координировать домашнее задание и отдых. У юных музыкантов график расписан по часам.

— Бывает, когда ребенку приходится много учить, он хочет уйти и бросить занятия. Но как показывает практика, после этого он резко начинает хуже учится в школе. Масса свободного времени, а чем занять его — непонятно. Многие перестают делать даже стандартное домашнее задание из общеобразовательной школы. Именно из-за таких проблем большинство возвращаются, — рассказывает Юлия Данилова, преподаватель хорового пения.

Как говорят педагоги, занятия в школе искусств не только помогают ребенку развивать трудолюбие, усидчивость, силу воли, но и формируют его физически. На хореографии хорошо развивается общая подготовка, это помогает даже детям со сколиозом. На хоровом отделении уходят логопедические проблемы, даже заикание. Пианисты потом свободно владеют компьютерной клавиатурой, а баянисты приобретают сильные руки.

Как и любая творческая дисциплина, музыка помогает расширять кругозор. Ребенок получает углубленные знания о мировой культуре и истории. Изучая классические произведения, многие дети самостоятельно начинают искать дополнительную информацию, тем более, что в современных условиях это не проблема.

Есть стереотип, что музыкой увлекаются люди с гуманитарным складом ума. Но специалисты давно утверждают, что это лишь стереотип. Для технарей занятия  на пианино или хоровое пение намного интересней, здесь они находят место для решения сложных задач, в том числе и логических, музыка их прекрасно дополняет.

— Как правило, технари не склонны к музыкальной выразительности, но они легче запоминают тексты, учат движения. Им просто сложнее выразить чувственность произведения. А вот гуманитарии, наоборот, они более раскрепощены. Поэтому если у ребенка аналитический склад ума, он сможет на занятиях получить обогащение внутреннего эмоционального мира, — поделилась Оксана Цой, преподаватель класса фортепиано.

В дополнительном образовании плюсов много, оно, как-никак, формирует разностороннюю личность. Но в погоне за талантами и многочисленными кружками и секциями родители не должны забывать о самом главном — желаниях самого ребенка. Что касается музыкальной школы, то это серьезное занятие, а не просто досуг. Настоящая работа для ребенка. Педагоги готовят к выпуску профессионально ориентированных детей. Так что стоит очень хорошо подумать и взвесить все за и против, прежде чем усадить ребенка за пианино или вручить ему в руки баян, чтоб не получилось как в той знаменитой поговорке про козу.