Школа уже не та?

Слово учителя — закон? Еще лет 20 назад это была аксиома, теперь — повод для дискуссии. Причем повод, который мы, родители, сами для себя и придумали. Сегодня учитель — человек подневольный, который подчиняется не только всем контролирующим сторонним структурам в сфере образования и директору школы. Но так же родителям и самим детям.

Далеко ходить не будем, а вспомним недавний случай в школе №31. Учитель физической культуры Наталья Колесникова в образовании работает 25 (!) лет. Женщина она скромная, хвастаться не любит, зато директор школы Оксана Басистюк без преукрас говорит: таким специалистом она всегда гордилась.
Педагог воспитала не одно поколение спортсменов. Ее дети любят спорт, она всегда видит задатки будущего чемпиона и говорит об этом родителям. Ее ученики часто выходят на городские соревнования, сдают нормы ГТО и везде мы в числе лидеров. Но более того, ее любят все дети.

Как слово наше отзовется...
Но после одного большого интервью в самой читаемой группе в социальных сетях репутация учителя полностью перечеркнута. Это на ее уроке случилась та самая драка, которую спустя несколько дней стали называть настоящей бойней, жестокой травлей 12-летней девочки. Лилия Сухобрус — мама школьницы — заявила, что ее дочь побили прямо на глазах у учителя. Били, говорит, по ногам и рукам, а еще по голове. Укладывается ли такое в голове? Вряд ли. В департаменте образования даже провели внутреннюю проверку. Оказалось, что драки как таковой и не было — словесная перепалка и взаимные удары друг друга по плечу.
- Я увидела, что что-то происходит, сразу подбежала к девочкам, даже поругала их. И все! Они разошлись. Больше не было ничего. Понимаете, я на уроке принимала нормативы по прыжкам в длину. Девочки сдали, я начала работать с мальчишками. Смотрела в этот момент на сантиметровую рулетку. Подняла глаза из-за шума. В этот момент они начали ругаться, - оправдывается Наталья Колесникова.
«Оправдывается» — самое грустное и, увы, характеризующее нынешнее состояние дел в школе слово. Так случилось, что педагог, который берет за руку вчерашнего дошкольника и ведет во взрослую жизнь, должен именно оправдываться перед его родителями. За замечание, двойку, недостаточное внимание к школьнику на уроке... Да много за что.

Сдают позиции
Сургутянка Елена Босняк три года назад окончила местный вуз. Ровно год проработала в школе учителем иностранного языка. А потом – ушла. Говорит, не удержала обороны в баталиях с родителями.
 –  Мне дали параллель шестых классов, в одном я была классным руководителем. Работала, как и все, днем в школе, вечером писала планы занятий, старалась придумывать для своих шестиклашек интересные классные часы, старалась сделать их дружными. И у меня это даже получилось. Но родители — это люди, которые, кажется, не доверяют никому. К концу учебного года я боялась сказать детям лишнее слово, зная, что последует незамедлительная реакция их мам и пап. Поэтому я приняла решение уйти из школы навсегда, сейчас работаю в другой сфере, - говорит педагог, теперь уже бывший. 
И таких — десятки сгоревших на работе молодых учителей. А параллельно – в геометрической прогрессии – растет число детей, знающих свою ценность и не имеющих авторитетов. Даже в лице родителей. Недавно читала статью ученого-физиолога, академика РАО, директора института возрастной физиологии Марьяны Безруких. Она как раз о взаимоотношениях учителей и родителей. По ее анализу, мамы и папы нынче разучились общаться не только с детьми, но и с равными себе взрослыми. И учитель стал для нас не другом и помощником в воспитании ребенка, а... врагом!

С изначальным настроем на конфликт
Если у учителя есть претензии к ребенку, то обсуждайте не педагога, не ученика, а сложившуюся ситуацию. Например, «Саша плохо пишет или читает, давайте поговорим про трудности письма, поймем, что является причиной, как мы можем помочь мальчику».  Вместо этого часто можно услышать претензии: «Педагог не любит ребенка, невнимателен к нему». Но учитель и не должен любить вашего ребенка! Он обязан знать его возможности, видеть склонности, понимать особенности, а значит — уметь выстраивать эффективное взаимодействие и, учитывая интересы, сильные и слабые стороны развития, помочь ему учиться, не перекладывая проблемы на родителей, - пишет Марьяна Безруких.
Возможно, вина самих педагогов в такой вседозволенности со стороны родителей их учеников тоже есть. Вряд ли можно сравнить институт наставничества советской школы с российской. Хотя, кого учить и пестовать, если в школу дипломированные молодые специалисты ни за какие коврижки идти не хотят?
В этом году в школы города пришли 110 молодых специалистов. Судя по вакансиям на сайте департамента образования, сургутским школам не хватает еще 99 человек. Причем самые востребованные сегодня — психологи. А если у психолога есть еще и курсы подготовки медиатора, то есть специалиста по конфликтологии, то ему в школах цены нет. И это вовсе не ирония. Получается, что школы зиждятся на тех, кто будет улаживать ссоры? Вот только, как раньше учителя справлялись с пубертатами, детскими стычками и родительскими капризами? Просто удивительно, не правда ли?

По какому принципу вы выбирали школу для своего ребенка?
Ольга Прядоха, мама первоклассницы: 
– Дочь ходила на курсы подготовки в гимназию. Выбирала я не столько школу, сколько коллектив. Весь прошлый год дочь занималась с этими детьми, и уходить в новый класс для нее было бы трудно. В гимназии, куда я вожу своего ребенка, введено предметное обучение, то есть каждый урок ведет определенный учитель. Я вижу в этом только плюс, ведь ребенок с детства учится взаимодействовать с разными педагогами.
Алексей Шахмаев, папа первоклассницы: 
– Мы живем достаточно близко к школе, но выбрали другое образовательное учреждение – престижнее. Знаем, что там сильные педагоги и хорошие условия для обучения.
Евгения Цветкова, мама ученицы 2 класса:
– Выбирала школу по месту жительства, но при этом учитывала отзывы знакомых, уровень и сложность программы, а также  кадровую текучку в педколлективе. Нам повезло, что рядом находится хорошая школа. Но даже если бы во дворе была школа, о которой не очень хорошо отзываются, я все равно была бы за шаговую доступность. Школа должна быть близко к дому, друзья – с одного района.