«Талинка – это национальность»

Один из подростков, который на собственном опыте знает, что такое – быть своим, – четырнадцатилетний Элвин Гасымов. Подросток родился в России, его семья приехала в Югру из Азербайджана много лет назад.
Парень прекрасно знает русский язык, по сути, он стал родным.

– Азербайджанский я выучил дома, в семье. Но у меня в голове он появляется, только когда на нём заговорят, а так я всё время говорю на русском, у меня даже в голове русский язык. Я больше к нему привык, если честно, – говорит Элвин.

Дети мигрантов, родившиеся в России, русскую культуру считают не менее привычной, чем национальную. Но это второе поколение мигрантов. Труднее другим детям – которые в Югру приехали недавно, которые родились не в России и воспитывались в национальной, в том числе языковой, среде. Им очень нужна помощь в адаптации к местным условиям. В посёлке Талинка для детей-мигрантов разработали специальную программу.

– Программа называется «Югра – наш общий дом». Она рассчитана на детей-мигрантов не только внешних, но и внутренних, и даже в большей части для них, – рассказала педагог-психолог школы №7 Татьяна Дубасова. – Потому что у нас школе 64% русскоязычных, русскоговорящих учащихся и 36% – дети из наших республик. Один из наших учеников сказал: «Талинка – это национальность». Это было очень приятно.

Программа предполагает внеурочную занятость. В ней задействованы педагоги, ученики всех возрастов, родители школьников. Это и тренинги с психологом, и проведение дней культуры разных народов мира, и работа тематических площадок в летний период, и регулярные выставки народных промыслов со всех уголков России. Результат слаженной работы – талинская программа социализации и адаптации детей-мигрантов признана лучшей среди образовательных школ региона.

– Победа всегда даёт удовлетворение. Значит, не зря была запущена эта программа, не зря мы работаем, – отметил директор школы №7 посёлка Талинка Евгений Мананников.

Для региона, где проживают представители более ста национальностей, поиск лучших практик эффективной интеграции детей-мигрантов в местное общество – вопрос непраздный. Опыт талинской школы решением конкурсной комиссии предлагается к тиражированию.