Ты не один!

Уполномоченный по правам ребенка в Югре Татьяна Моховикова в Нижневартовске встретилась с приемными семьями, которые стали активными участниками дискуссии и внесли свои предложения. 
Реабилитация для всех
Встреча прошла в здании бывшего детского дома «Аистенок», который с 1 октября начал работу после реорганизации уже в качестве многопрофильного реабилитационного центра для инвалидов. Его директор Ольга Иванова представила собравшимся новые возможности для людей любого возраста с инвалидностью:
- В отделении ранней помощи специалисты работают со всей семьей используя новые методики, например, арт-терапию. Для детей от 0 до 4 лет проводят групповую реабилитацию и занятия по развитию и формированию физического и психического здоровья, речи и навыков коммуникации. Кроме того, психолог работает с мамами.
Подопечные постарше могут оценить свои способности к самостоятельной жизни, для этого открыта тренировочная квартира. Специалисты помогают ребятам с трудоустройством, за каждым закреплен отдельный педагог, что позволяет быстрее наладить контакт с ребенком. 
У центра три здания и восемь отделений, которые обслуживают около 300 человек. В январе откроется стационарное отделение на 30 человек, появится возможность дистанционного консультирования. 
Детский омбудсмен оценила потенциал центра и отметила, что для детей из приемных семей, травмированных своей семейной историей, реабилитация также важна. 
- Большой плюс в том, что посещать учреждение могут не только люди с инвалидностью. Пройти социализацию, стать частью общества, где все люди разные, может каждый. Благодаря занятиям ребята учатся откликаться на просьбы, помогать друг другу, сопереживать. Для всех детей это одно из самых важных направлений в развитии, - подчеркнула Татьяна Моховикова.
Не доводить до трагедии
Следующей темой для обсуждения стала профилактика подростковых суицидов, родителям дали свои советы психологи. По статистике, приведенной детским омбудсменом, за последнее время в Югре увеличилось количество самоубийств в приемных семьях. В Нижневартовске таких случаев не было.  
Психологи считают, что в основе 90 процентов попыток суицида лежит желание привлечь внимание. Подросток, может, и не хочет сводить счеты с жизнью, но из-за ошибки в процессе демонстративной попытки самоубийства все заканчивается реальной смертью. 
Вовремя обратив внимание на изменения в поведении, можно предотвратить трагедию. В зависимости от типа личности подросток может стать замкнутым и ранимым или, наоборот, проявлять агрессию. Частая смена настроения, отсутствие аппетита, фразы вроде «я никому не нужен» могут быть первыми звоночками, которые нельзя игнорировать.
- Есть определенные правила общения с суицидально настроенным тинейджером. В первую очередь, следует воспринимать все происходящее всерьез. Подростку важно быть услышанным, а значит, ни в коем случае не замалчиваем проблему. Нужно выслушать и все обсудить, при этом не осуждая и морализаторствуя. Его волнует происходящее здесь и сейчас, поэтому говорить, что через десять лет все будет хорошо, бесполезно, лучше показать, как изменилась жизнь к лучшему за прошедший год, привести аргументы. И конечно, дать понять, что вы с ним и готовы помочь и поддержать, - советует Эльвира Сорокина, медицинский психолог Нижневартовской психоневрологической больницы. 
Но главная рекомендация родителям: если видите, что не справляетесь, не тяните с обращением за помощью с специалистам.
Повышают риски суицида психические расстройства, зависимости, конфликты в общении с близкими, поэтому огромное значение имеет атмосфера в доме. В приемных семьях проводят тестирование на комфортность проживания. За девять месяцев 2019 года тест прошли 666 несовершеннолетних. В результате в 388 случаях уровень комфорта признан высоким, в 272 - средним. В шести семьях обнаружили низкий уровень комфорта и даже суицидальные мысли у одного из подростков. 
- После тестирования работа с родителями продолжается, эксперты выдают каждому рекомендации. Например, придерживаться одного стиля воспитания, больше времени проводить вместе и придумывать совместные занятия. Детей сбивает с толку, когда мама говорит одно, папа другое, а частые разлуки не дают сформироваться привязанности. Более серьезная работа ведется с семьями с низкими показателями, - пояснила Марина Назаренко, психолог Нижневартовского комплексного центра социального обслуживания населения. 
Вливайся в школьные будни
Сильные эмоции у детей и подростков вызывают проблемы не только в семье, но и в общении со сверстниками. По мнению психологов, адаптация к школе проходит в течение 72 дней, а может и дольше, в зависимости от уровня подготовки, характера ребенка и его прошлого опыта. Так что полностью избежать стресса не получится, однако рекомендации экспертов помогут легче пережить этот период.
- В это время ребенок беспокоится, не будут ли его обзывать, найдет ли он друзей, как его примет классный руководитель. Это волнение может выливаться в нарушение школьных правил, поэтому с самого начала родителям следует наладить взаимодействие с образовательным учреждением, - объясняет Ольга Жалнина, педагог-психолог школы №8.  
В ней учатся 30 опекаемых детей, на основе этого опыта специалисты выделили несколько проблем, возникающих у них. Первое - трудности с успеваемостью. Бывает, что ребенок сам себя ограничивает, считая ни на что не способным. В таком случае не стоит ругать за ошибки, они тоже часть опыта. Важнее сформировать новые, положительные установки. Другое дело, если осваивать учебную программу мешают особенности здоровья, здесь выходом может стать индивидуальный образовательный маршрут. А вот забрать ребенка из школы не всегда оправданный шаг, ведь сложности переместятся вместе с ним. 
- Вторая проблема, когда дети своим поведением испытывают окружающих, чтобы получить внимание. Мы советуем не замечать провокаций, переключать ребенка, занять его в системе допобразования и помочь найти друзей, - добавляет Ольга Жалнина. 
Непросто будет разобраться и с нежеланием ходить в школу. В подростковом возрасте общение зачастую важнее учебы, и объяснять недорослю, зачем ему сидеть за учебниками, когда можно гулять с друзьями, приходится с помощью примеров из личной жизни и расстановки приоритетов. 
Собравшиеся на встрече приемные родители однозначно согласились с необходимостью командной работы. Они считают, что налаживать связь следует, начиная со школьного психолога, чтобы избежать впечатления, что ребенка выгораживают. Но и учителя лучше заранее предупредить об особенностях школьника.
- Что у приемных детей, что у родных, проблемы одни и те же. Единственная разница в том, что наши дети приходят с грузом прошлого, который некоторым взрослым и не снился. И если в школе ребенок дерется, то не потому что он жестокий, а потому что за любой агрессией есть боль. С ним должны работать специалисты, убирать психотравму из прошлого, - считает Галина Миронова, приемная мама и специалист по комплексной реабилитации многопрофильного реабилитационного центра для инвалидов. 
Она вырастила сына, а сейчас воспитывает шестерых приемных детей и помогает общественной организации «Замещающая семья» в качестве психолога. Члены организации проводят встречи с представителями образовательных учреждений. Недавно состоялся круглый стол с директором городского департамента образования и школьными психологами, на очереди - социальные педагоги школ и колледжей.