Югорские эксперты обсудили новые тенденции в школьном образовании

25 августа в Сургуте на базе СурГУ состоялось августовское совещание педагогических работников Югры. В торжественной церемонии открытия приняла участие губернатор ХМАО Наталья Комарова.

Мероприятие проводилось в очно-дистанционном формате. В нем участвовали представители 22 муниципалитетов, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, ведущие мировые и отечественные эксперты.

Участники совещания обсудили приоритетные направления в сфере современного образования, такие как цифровизация, единая система оценки знаний, объединение общего и дополнительного образования и приняли стратегические решения на новый учебный год.

Наталья Комарова предложила экспертному сообществу обсудить новый подход к оцениванию результатов обучения школьников, апробировать его в предстоящем учебном году.

«Новая критериальная система позволит оценить качество знаний обучающихся по предметным направлениям, представить родителям и обучающимся их объективную оценку, устранить пробелы в знаниях детей до наступления итоговой аттестации или контрольно-измерительных процедур всероссийского уровня», — отметила глава региона.

Югорские эксперты обсудили появление новых тенденций в школьном образовании.

Одна из главных тенденций в сфере образования — возвращение воспитательной работы в школы.

«Реформаторы в 90-е пробовали убрать этот компонент из школ и вузов (напомним, что тогдашний министр образования говорил, что наша цель — вырастить грамотного потребителя), и в результате выросло так называемое «поколение пепси», людей, кому безразлична участь своего города, страны. Последствия той эпохи страна расхлебывает до сих пор: не хватает профессионалов, в частности, инженеров для промышленных предприятий, конструкторов. В результате Россия попала в технологическую и научную зависимость от других стран. Это касается многих отраслей: от автомобильной до нефтесервисной. К счастью, этот перекос в последние несколько лет начинают устранять. Стало понятно, что школьник — это не просто шкаф, который можно набить книгами, по физике, химии, математике, литературе, программированию. Важно, чтобы ребенок мог воспользоваться знаниями на благо социума, страны и себя, в конце концов. А вектор этому задает именно воспитание», — уверен заместитель главного редактора окружной общественно-политической газеты «Новости Югры» Михаил Осипов.

Журналист также отметил значимость проведения на августовском педагогическом совещании тематической площадки «Воспитание как основа духовного, нравственного и гражданско-патриотического формирования и развития детей и молодежи». Там говорилось о программе духовно-нравственного и патриотического воспитания «Социокультурные истоки», которая сегодня вполне успешно реализуется в Югре. Но как бы ни хороша была школа, какие бы проекты и воспитательные программы она не реализовывала, роль семьи в воспитании детей сложно переоценить, подчеркивает Осипов. Однако сегодня среди родителей все еще превалирует потребительский подход в этом вопросе, что в корне неверно. Развитие детей, их образование и обучение нужны в первую очередь самим родителям.

Эксперты обсудили и вопросы цифровой образовательной среды. В Югре школы перешли на новую информационную систему «Цифровая образовательная платформа Ханты-Мансийского автономного округа — Югры» в 2019 году. Для школьников округа такие понятия как электронный дневник, система дистанционного обучения стали уже привычными. Цифровая трансформация школ позволила обеспечить качественным образованием всех детей. Причем неважно, где они живут: в мегаполисе или самом отдаленном поселке. Пример — проект «IT-стойбище».

«Оказалось, что специализированные цифровые образовательные технологии способны более эффективно выполнять многие традиционные функции школ и университетов — преподавание, оценку результатов, формирование сообществ и прочее. Югра — один из передовых регионов России, где сегодня проводится поддержка и развития передовых образовательных технологий и талантливых педагогов», — резюмирует директор центра правовой поддержки «Югорский СоветникЪ» Алексей Редькин.

Подводя итоги, эксперты отметили, что внедрение ЦОС при всей неоднозначности мнений, позволило минимизировать влияние пандемии. Но дистанционный формат не должен стать полной альтернативой классической системе образования. Цифра, конечно, незаменимый помощник педагога сегодня, но при этом школьные учителя до сих пор буквально завалены бумажной бюрократической работой. Следует снизить эту нагрузку, чтобы они смогли сконцентрироваться на воспитательной и преподавательской деятельности, в чем собственно и заключается их миссия, их профессиональное предназначение. Учить и воспитывать. Сеять разумное, вечное, доброе…