Югра привлекла ведущие IT-компании для решения одной из задач нацпроекта "Цифровая экономика"

125 тысяч школьников Югры приняли участие в «Уроках цифры». Только в Сургуте уникальный проект прошел в 37 школах. В региональные образовательные учреждения пришли титаны российского цифрового рынка: компании «1С», Яндекс, «Лаборатория Касперского», Mail.Ru Group, а также Академия искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка России. Все они, благодаря, нацпроекту «Цифровая экономика», стали партнерами правительства Российской Федерации, задача которых – помочь стране добиться целевых показателей майского указа президента. А именно – создать устойчивую и безопасную информационно-телекоммуникационную инфраструктуру для высокоскоростной передачи, обработки и хранения больших объемов данных, доступную для всех жителей страны. Еще одна задача – переход всех органов власти на отечественный софт. 
 
Поле непаханое 
 
Получить не только теорию, но и практические навыки от специалистов таких гигантов, как Мэйл.руГрупп в школе, да еще и далеко от центра страны, еще вчера казалось нереальным. Для понимания, обучение у ведущих цифровых компаний страны стоит сотни тысяч рублей. Но оно того стоит. Заработная плата хорошего IT-специалиста в нашей стране уже сейчас измеряется шестизначными цифрами. Сегодня эта отрасль перспективна и уж точно в ближайшие годы останется одной из самых оплачиваемых. Потому что специалисты в ней очень востребованы: виртуальный мир человечество еще только начинает осваивать. И белых пятен на его карте гораздо больше, чем освоенных территорий. По сути, это все еще практически сплошное белое пятно, которое только начинают «раскрашивать» первопроходцы в сфере IT. 
 
Многие сургутские школьники это осознают. Еще бы. Ведь они, в отличии от родителей, дети цифрового поколения – как говорится, родились с планшетами в руках. Им не надо объяснять, что такое охват аудитории, виртуализация, big data и многое другое. В том числе, и потенциальный размер дохода, включая онлайн-заработок. 
 
Сургутский десятиклассник Даниил Орочко из школы № 46 вместе с одноклассниками на Уроке цифры пробовал себя в роли администратора сайта. Такие задачи современным детям действительно интересны. Ведь они формируют реальные навыки, востребованные заказчиком, а не отвлеченные логические задачки, которые школьники решают на стандартных уроках информатики. Старшеклассники осознают, что с помощью администрирования уже завтра могут получить свой первый доход. Кто-то скажет меркантильность, но на самом деле трезвый взгляд на перспективу. 
 
- В будущем сегодняшняя практика поможет мне в создании собственных сайтов или в продвижении своих товаров, – убежден Даниил Орочко. – А вообще такие уроки помогают определиться с профессией. В том числе, дают понять – как зарабатываются деньги специалистами в той или иной IT-сфере. 
 
«Уроки цифры» прошли не только в Югре. Этот проект – федеральный. Его инициаторами выступили Министерство просвещения, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, АНО «Цифровая экономика» и ООО «Мэйл.руГрупп» в партнерстве с ключевыми российскими фирмами в сфере информационных технологий. Компания серьезная, как и цель организаторов. 
 

- Если говорить простым, обывательским языком, то мы понимаем это так: современное общество развивается стремительными темпами. И на смену компьютеризации, информатизации сейчас пришел новый тренд – цифровизация. Это тот процесс, который охватывает все сферы человеческой жизни: и промышленность, и бизнес, и культуру. Сейчас мы понимаем, что детям надо не просто давать теоретические знания. Их необходимо научить умению овладевать компетенциями в области цифровых коммуникаций, технологий, - поясняет директор школы №46 Лилия Гейнц. - Проект «Урок цифры» дает школьникам возможность попробовать себя в разных профессиях. Дает возможность понять – какие профессии вообще уйдут с рынка труда, а какие наоборот будут актуальны и очень востребованы. 

 
Кадры решают все 
 
В частности, особо будут особо востребованы специалисты в области big data (большихданных). В том числе (и даже – особенно) в Югре. 
 
К концу 2024 года (период окончания реализации национальных проектов в стране) все официальные сайты органов власти региона, муниципалитетов , государственные внебюджетные формы должны быть интегрированы в единую информационную систему страны. И предоставлять жителям Югры не менее 70 процентов госуслуг в электронном виде в режиме одного окна. 
 
И это – только одна из задач региональных проектов, вошедших в состав нацпроекта «Цифровая экономика». Всего же задач, даже больших по своему масштабу, перед нашим регионом стоит более двух десятков. 
 
Очевидно, что силами существующих специалистов – не только местных, но и привлеченных, с задачами не справиться. Тем более, что аналогичные вопросы сейчас стоят перед всеми регионами страны, а также федеральными органами государственной власти. Нужны новые специалисты. Очень много и сразу. Только в Югре начиная с 2021 года должны выпускаться не менее пяти тысяч человек с ключевыми компетенциями в области цифровой экономики. Для местных вузов и колледжей это тоже очень большая нагрузка. Потому к проекту и подключились локомотивы российской IT-индустрии. 

 
Игра и не только 
 
Причем «в оборот» взяли даже учеников начальной школы. Удивительно, но даже первоклашки всего за сорок минут разобрались, что такое big data. Скорее всего, потому, что в тему их вводили практики. Но с задачами, соответсвующими возрасту. Заданием для малышей был поиск на улицах и в домах виртуального города объектов, собирающих данные. Своего рода компьютерная игрушка-квест «найди предмет». 
 
После того, как все объекты были найдены, преподаватели объяснили ребятам, для чего эти данные теперь можно использовать. 
 
У школьников постарше урок прошел уже совсем по-взрослому. С реальными рабочими задачами нескольких интернет-профессий: видеоблогера, интернет-маркетолога, сео-специалиста. Но, опять же, с привязкой к большим данным. С помощью инструментов, которые используют в работе перечисленные специалисты, школьники формировали и анализировали статистику: определяли наиболее популярные темы в чатах и товары в интернет-магазинах. 
 
В конце уровка у каждого старшеклассника была возможность пройти профориентационный тест, чтобы понять, какая IT-специальность подойдет завтрашнему выпускнику и потенциальному студенту больше всего. 
 
Большинство ребят этой возможностью воспользовались.