Кадетство как образ мышления

Должна ли школа заниматься духовно-­нравственным и патриотическим воспитанием и как? Этот вопрос часто возникает во время дискуссий на тему образования. Учителя согласны быть и такими наставниками, вот только времени у них зачастую едва хватает на образование, что уж говорить о воспитании. В ханты-­мансийской школе № 8 на эту тему не рассуждают, здесь воспитание патриотов – четкая отлаженная система.

В этом году школа № 8 будет праздновать 70-­летие. Она открыла двери для маленьких хантымансийцев в 1946 году. Первыми учителями были люди, каждый из которых внес свой вклад в победу в Великой
Отечественной войне. В то непростое время и началось становление традиций патриотического воспитания. О нем напоминает монумент солдату, каждый день встречающему сегодняшних учеников у крыльца школы.

– Патриотизм – это не высокопарные слова, а повседневная реальность, ребенок должен осознавать это как данность, – убеждена директор школы № 8 Людмила Федулова. – Знание истории своей страны и своих корней, любовь к Родине, к месту, в котором живешь, уважительное отношение к старшему поколению – все это и многое другое является проявлением патриотизма, который не может существовать без духовно­-нравственного воспитания. Это единая система, кадетские классы и классы русской духовной культуры являются ее частью.

Первый кадетский класс в школе появился в 2007 году. Именно тогда Дмитрий Медведев в своем выступлении перед Государственной думой говорил о необходимости развивать кадетское образование в России. Кадетами стали 25 десятиклассников. А уже в следующем году к ним добавились 5­-е, 6­-е и 7­-е классы. Сегодня кадетский класс есть на каждой параллели среднего звена, а кадетами могут стать как мальчики, так и девочки, прошедшие строгую медкомиссию и признанные годными к повышенным физическим нагрузкам.

У кадетов разноплановое образование. День расписан по минутам: с утра – основные школьные предметы, после обеда – дополнительное образование.

– Предметов много. Общефизическая, строевая, огневая, тактическая подготовка, рукопашный бой, бальные танцы, этикет, хор, психология общения, – перечисляет Константин Петров, заместитель директора по воспитательной работе. – Только пять дополнительных историй: история казачества России, сибирского казачества, традиционная культура казачества, история кадетских корпусов и история российской армии. Учебников нет, все делаем сами, покупаем книги, готовим презентации, показываем фильмы.

Экзамены с благословением

Школа № 8 особенна тем, что здесь серьезно развито духовно­-нравственное воспитание, так как дополнительные образовательные площади находятся на территории храмового комплекса – это классы русской духовной культуры.

– Это в первую очередь традиции, история народа, – поясняет Людмила Федулова. – Наши кадеты также часто посещают различные мероприятия в храмовом комплексе: рождественские концерты и спектакли, встречи с интересными людьми: писателями, патриотами.

В прошлом году в школе появилась новая традиция – в день последнего звонка, когда завершились все официальные мероприятия, выпускники пришли на праздник на территорию храмового комплекса. Программу для ребят готовили ученики классов русской духовной культуры.

– Это был замечательный день. На празднике присутствовали дети различных конфессий, которые пришли в храм по желанию. Священник произнес напутствие детям, ребята выпустили в небо голубей, – рассказывает директор учреждения.

Первые по ОБЖ

Особый подход в школе – к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности, этому предмету здесь уделяют повышенное внимание, считая его частью системы патриотического воспитания. Кадеты занимаются в школе безопасности, где из ребят готовят настоящих юных спасателей. Ребята ходят в походы, ставят палаточные лагеря, обучаются в полевых условиях. В прошлом году по итогам окружного конкурса на лучшую подготовку граждан к военной службе учитель ОБЖ Дмитрий Фомин был признан лучшим преподавателем-­организатором. Тогда же школа заняла первое командное место в окружных соревнованиях «Школа безопасности».

– В этом году у нас уже есть достижения – на окружном этапе всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ наша ученица Екатерина Шибанова заняла первое место, – рассказывает Людмила Федулова. – Сейчас в округе много говорят о том, что нужно менять программы обучения по этому предмету, подход педагогов к преподаванию. Мы готовы стать базовой площадкой в Ханты­-Мансийске. У нас все для этого есть: знания, опыт, кадры и материально-техническая база.

Мужское воспитание

Обращаю внимание на то, как много в школе преподавателей-­мужчин – большая редкость для учреждений образования. Недавно здесь даже создали хоккейную команду учителей «Звезда», чтобы команде кадетов «Витязь» было с кем играть на школьном корте.

Каждый воспитатель кадетских классов берет на себя дополнительные дисциплины, становясь не только педагогом, но и наставником. Именно такое мужское образование привлекает многих родителей, решающих отдать ребенка в кадетский класс. Так случилось и с Даниилом Салиевым­Глухих. В семь лет родители отдали его в кадетскую школу в Нефтеюганске.

– У меня был мягкий характер, родители решили, что муштра мне пойдет на пользу, – улыбается Даниил. – Конечно, тогда я не мог оценить этот выбор, просто радовался, как и любой ребенок, что стал школьником. Но со временем кадетское образование стало для меня большой ценностью: ответственность носить форму, кадетское братство, утренние построения, ежедневные дополнительные занятия. Без этого я не могу уже представить свою жизнь.

Каждый в ответе за историю

Несколько лет назад семья Салиевых­-Глухих переехала в Ханты­-Мансийск и Даниил продолжил обучение в кадетском классе школы № 8. Сейчас ему 14 лет. Высокий, в царской кадетской форме, с благородными чертами лица и мягкой улыбкой – от этого военная муштра юношу не избавила, настоящий русский офицер, сошедший со страниц романов Льва Толстого.

– Патриотизм в наше время очень важен, – убежден Даниил. – Поэтому надо развивать патриотические качества. Важно, чтобы все помнили историю нашей страны. Мы празднуем 9 Мая не только для того, чтобы чествовать ветеранов, но в большей степени для того, чтобы историю не переписывать, понимаете? Чтобы каждый понимал и помнил, что сделала наша Родина в борьбе с фашизмом.

– В вашей семье наверняка тоже есть свои герои войны?

– Да, прадедушка, – кивает Даниил. – Рассказать? – и его лицо озаряет чувство особой гордости. – Это папа моей бабушки Рамзис Салимович Муртазин. Он приписал себе годы и ушел на фронт в 16 лет, немного повоевал на Третьем Украинском фронте, но потом подлог с документами раскрыли и его перевели в тыл на почтовую службу. Когда ему исполнилось 18, он опять попал на фронт. Кем там только не был: на кухне служил, почтальоном, артиллеристом, пехотинцем, после войны восстанавливал в Карпатах туннель, они его полностью восстановили. Там на памятной табличке высечено его имя. К сожалению, я его не видел, он умер через несколько месяцев после моего рождения.

За полчаса общения Даниил продемонстрировал знание истории, начиная от Древнего Рима до наших дней, поделился мыслями на тему политики, духовности, этикета. Уровню его образования могли бы позавидовать не только сверстники, но и взрослые люди. Но главное, что сразу бросается в глаза, – одухотворенное выражение лица юного кадета, на котором отражались искренние чувства и эмоции, живой интерес ко всему, о чем говорит, чем занимается. Думаю, это и есть главный результат современного патриотического воспитания.