Каникулы лишними не бывают

Дети теряют здоровье в школе. Из-за чего это происходит и как решить проблему, обсуждали представители администрации, сферы образования, здравоохранения и родители на расширенном заседании коллегии управления образования.

– В процессе школьного обу-чения число детей, имеющих хронические заболевания, то есть с III и IV группами здоровья, становится больше в полтора-два раза, – приводит цифры статистики заведующая отделением организации медицинской помощи детям в образовательных учреждениях БУ «Урайская городская клиническая больница» Надежда Васильева. – У старшеклассников значительно увеличивается доля болезней глаз, органов пищеварения, костно-мышечной и нервной систем, а также доля психических расстройств и расстройств поведения.

Казалось бы, в школах внедряются здоровьесберегающие технологии, начиная от оснащения  специальной мебелью до кабинетов психоэмоциональной  разгрузки. Ежегодно проводятся профилактические осмотры. Для несовершеннолетних пациентов открыты и дневной стационар, и отделение  медицинской реабилитации детской поликлиники. Летом в городе проходит оздоровительная кампания. Но почему же результаты мониторинга здоровья школьников столь неутешительны?

– Меньше половины учеников получают полноценное питание, хотя в школах работают профессиональные повара, а пищеблоки оборудованы современным технологическим оборудованием, – называет одну из причин заместитель начальника управления образования городской администрации Ирина Грунина. – Дело в том, что с февраля 2016 года в Урае введена родительская доплата за школьное питание. В современных реалиях сделать завтраки полноценными и сбалансированными возможно только при софинансировании из средств родителей. Но если в  прошлом учебном году доплачивало примерно 2/3 родителей, в этом – чуть больше половины – 54 процента. 

Другая причина – малоподвижный образ жизни. В соответствии с гигиеническими нормами ребенок от
7 до 10 лет должен находиться в движении 4-5 часов ежедневно, от 11 до 14 лет – 3,5-4,5 часа, подросток 15-17 лет – от трех часов. В противном случае возникают нарушения осанки, быстрая утомляемость, появляется избыточный вес и другие проблемы. 

– Школьный массовый спорт в последние годы в городе не развивается, а одних лишь уроков физкультуры, чтобы повлиять на ситуацию, недостаточно, – комментирует учитель физической культуры школы № 12 Артур Коршунов. – Более того, уроки порой проходят неэффективно, потому что нет необходимых условий: не хватает спортивных залов, соответствующих современным стандартам.  Часть занятий проходит в приспособленных помещениях. В итоге задача учителя не столько в том, чтобы сделать урок интереснее, а в том, как снизить активность детей и сделать занятие безопаснее для воспитанников.

Во многом из-за переполненности школ и неудовлетворительного материально-технического состояния учреждений (неудобная мебель, плохое освещение и так далее) нарушаются санитарно-гигиенические нормы и требования.

– У пяти зданий школ от 40 до 60 процентов износа, а четверть школьников занимается во вторую смену. Все это не делает процесс обучения безопаснее и качественнее, – подчеркивает Ирина Грунина.

В перспективе многие проблемы решит строительство новых школ на 528 и на 1 200 мест. Но что можно сделать уже сегодня, чтобы сохранить здоровье учеников? В четвертой школе предлагают сделать обучение триместровым.

– Если в городе 24 процента детей учатся во вторую смену, то в нашей школе – 42. Но, даже несмотря на то, что проблему сразу не решить,  улучшить ситуацию вполне реально. Причем уже с сентября следующего года. Просто нужно по-новому построить организацию учебного процесса, – предлагает директор школы № 4 Наталья Менщикова.

Суть новой системы обучения – заменить традиционные четверти триместрами. Каждый триместр делится на две части, между которыми школьников ждет неделя каникул (исключение – двухнедельные новогодние и трехмесячные летние каникулы). Другими словами, ученики будут пять недель учиться, одну отдыхать. Появятся дополнительные каникулярные недели осенью и весной. Кроме того, если отметки за четверть при традиционном обучении ставятся в конце октября, декабря, марта и мая, то отметки за триместр будут выставляться трижды: в конце ноября, февраля и мая.

–  Триместровое обучение позволит правильнее распределять нагрузку в течение учебного года и снизить переутомление учащихся, поэтому по результатам заседания коллегии управления образования школам рекомендовано рассмотреть вопрос о переходе на новую систему с первого сентября 2018 года, – резюмирует  начальник управления образования Марина Бусова. – Каждая школа может самостоятельно выбирать систему организации обучения и устанавливать сроки каникул.