Любовь Ковешникова: Скоро все югорские ученики будут заниматься в первую смену

Сегодня директор департамента образования и молодежной  политики Югры  Любовь Ковешникова встретилась с журналистами, чтобы рассказать о результатах  ЕГЭ и о том, как перевести всех югорских учеников на первосменное образование.

- С организационной точки зрения  ЕГЭ в этом году было проводить  сложней по сравнению с прошлым годом. Потому что везде,  за исключением Ханты-Мансийка внедряли новую технологию печати контрольно-измерительных  материалов в кабинетах, -  заявила Любовь Николаевна. -  Это технически сложный процесс. Мы зависели не только от качества работы техники: принтеров, сканеров, но и от качества работы системы Интернета и  каналов связи, обеспечивающих нам видеонаблюдение.  Большое спасибо нашему партнеры «Ростелекому». Благодаря им, все прошло на высшем уровне, сбоев не было.

Любовь Ковешникова рассказала о качество результатов, при этом отметила, что сравнивать  их с прошлым годом не совсем корректно. Так как в этом учебном году были другие условия.

-  Экзамен сдали хорошо, а главное  честно.  В этом году  42  ученика заработали 100 баллов. В прошлом их было 47. Не было таких высоких оценок по  географии, литературе. Самыми выбираемыми дисциплинами остались обществознание, история, физика, биология, химия.  Количество непреодолевших минимальный порог в 2016 году чуть больше 20 детей, - рассказал директор департамента образования.

Кроме того, по результатам регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, проводившейся по 21 предмету, 7 юных югорчан признаны призёрами. Победителем заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике стал выпускник из Урая Никита Семенин.

Любовь Ковешникова сообщила, что в настоящее время продолжается работа  по развитию и модернизации системы дополнительного образования.  Эта система влияет на формирование способностей детей.

- Допобразование готовит человека к жизни, формирует  у него компетенцию, то есть умение применять свои знания в любой жизненной нестандартной ситуации,  – уверенна Любовь Ковешникова. -   До конца 2016 года мы апробируем модель внедрения сертификата дополнительного  образования, как аналогично были введены сертификаты дошкольного образования. Думаю, что такой подход  откроет двери для предоставления услуг не только  муниципальным или госучреждениям допобразования, но и частным, имеющим лицензию на ведении образовательной деятельности дополнительных общеобразовательных программ.  Стоимость сертификата в настоящее время рассчитывается.

С 1 сентября 2016 года вступают в силу федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. В рамках поручения губернатора Югры Натальи Комаровой для поддержки детей с особенностями развития разработан комплекс мер. В регионе уже 3 образовательные организации стали федеральными пилотными площадками для разработки специальных адаптивных программ для особенных детей. «Важно постепенно и корректно, увеличивая нагрузку включать ребенка в коллектив. Именно здесь требуется сопровождение высококвалифицированных психологов и медиков», - отметила  Любовь Ковешникова.

В рамках исполнения Указа Президента по переводу всех учеников на первую смену департаментом образования Югры проводится большая работа.  Глава ведомства рассказала, что до конца года 29 объектов образования будут сданы. 5 объектов уже введены, а к 1 сентября Югра получит еще 7 объектов. Также в Излучинске  Нижневартовского района  откроется школа-интернат для глухих и слабослышащих, а также слабовидящих детей. 

- Мы понимаем, что в один момент построить  школы на 30 тысяч мест очень трудно. Мы рассмотрели  каждую  территорию, чтобы  точно определить,  каким образом можно это сделать. Запланировали на 2018 - 2019 год перевести в односменное обучение начальную школу. К 2020 году старшую школу. Важно использовать расписание как программный продукт. Составлять его не только под педагога, а под класс. Таким образом,  можно отследить какие помещения в ходе обучения высвобождаются.  Кроме того, это даст возможность если не снижение сменности, то  хотя бы поднятия второй смены, например, не с 14.00, а с 12.00 часов.  

Отметим, что на данный момент 24%  ребят обучаются во вторую смену. Еще один способ решения проблемы – реконструкция действующих школ, проведение уроков в пристроенных помещениях.

- Мы оценили все пространства исходя из образовательной программы. К примеру, некоторые уроки можно проводить в библиотеках. А для уроков физкультуры использовать спортивные учреждения.  Построить большое количество зданий можно, но надо  понимать насколько эффективно будет содержать их и эксплуатировать, - резюмировала Любовь Ковешникова.