Секретный ключ Екатерины Колесниковой

Спортсменка, комсомолка, красавица. А если точнее, то умница, любимица школьников, в числе которых трудные и «колючие» подростки, и не по годам грамотный и мудрый педагог. Все это – про ту самую Екатерину Колесникову, имя которой в поисковике «Гугл» было одним из самых популярных среди сургутян в последнем месяце. Именно она представляла Сургут и Югру на Всероссийском конкурсе «Учитель года», вошла в число 15 лауреатов и даже лично беседовала с президентом страны Владимиром Путиным и министром просвещения Ольгой Васильевой.

Путешествие длиною в год
Екатерина Колесникова – перфекционист и экстраверт. Все, за что она берется, доводит до логического завершения, причем делает это на двести процентов. Ровно год назад началось ее большое путешествие под эгидой конкурса «Учитель года». Сначала – городской этап, потом – окружной и, наконец, всероссийский, где из восьми десятков педагогов отобрали 15 сильнейших. Сургутянка –  в их числе. А еще на первых двух этапах она стала безоговорочным лидером – и по мнению коллег, и по решению самих детей. Все тогда удивлялись: «Не может ведь быть так, что мнения со всех сторон дважды сошлись? В чем же ее секрет?». Такого в истории конкурса действительно еще не было. Екатерина Колесникова скромно предполагает: «Это признание моего призвания».
Нет, после такого триумфа голова у педагога Колесниковой не закружилась. В родной школе № 10 она, как и прежде, учитель-друг: увлеченно беседует на переменках со своими учениками.
– Я помню, как пришла работать в школу несколько лет назад… Мне достался класс подростков, которые «стояли на головах» и не хотели учиться. Тогда я дала себе слово, что должна сделать все, чтобы пробудить в них интерес к учебе, увлечь, раскрыть каждого. Я знала: за безразличным взглядом скрывается огромный потенциал талантливых, успешных детей. Мне это удалось, за короткое время они заинтересовались английским, начали ставить перед собой цели и успешно их достигать, – вспоминает учитель иностранных языков школы № 10 Екатерина Колесникова.

Что нужно детям? Общение!
Это испытание практикующий педагог, конечно, прошла. И убедилась еще раз, что лучший стимул для успешного обучения детей – личный пример. На работе она – в меру строгий учитель, прекрасный организатор и лидер для детей. Педагог новой формации, не иначе. А в жизни – молодая и активная девушка, которая часто путешествует, участвует в международных волонтерских проектах, организовывает образовательные поездки для ребят со всей России, а еще поет, пишет стихи и даже ведет видеоблог.
– Педагогика – это не единственная сфера моей деятельности и интересов. Я занимаюсь творчеством, провожу фестивали, концерты, пробую себя в фешн-индустрии, занимаюсь танцами, пою. Все это помогает мне раскрываться с разных сторон, искать вдохновение для новых идей и проектов, не зацикливаться лишь на работе, ведь мы выгораем именно от рутины. Педагогика – эмоционально затратная профессия, и важно находить время для своих интересов, для личного пространства, чтобы обновляться и творить дальше, – убеждена Екатерина Колесникова.
Потому и дети видят в ней не только учителя иностранных языков, но и друга. На переменах часто делятся новыми фильмами, играми, новыми приложениями по изучению английского, да и просто заглядывают после уроков, чтобы поделиться своими достижениями, спросить совета или посмеяться.
– Секрет прост. Каждый ученик – личность, яркая, многогранная. И сами дети должны об этом знать. Нашим детям не хватает обычного человеческого общения, внимания и поощрения. Им хочется быть услышанными. И я всю свою работу строю именно на этом правиле. На уроках мы не сидим за учебниками, а общаемся, делимся впечатлениями, идеями, учимся излагать мысли, а главное – творим вместе! И поверьте, это работает, – говорит учитель.

Сложнее, чем ЕГЭ
Наверное, теперь дети еще долго будут задавать своему звездному учителю тысячи вопросов о Владимире Путине, Кремле и самом трудном в жизни Екатерины экзамене – «Учитель года России». Конкурс длиной в целый год сургутянка называет настоящим приключением. Еще бы! Подавая робко заявку на городской этап, она и не рассчитывала оказаться среди самых достойных коллег со всей страны. Говорит, на первый этап шла одним человеком, а после финала приехала в Сургут с абсолютно новым видением себя в профессии.
– Сейчас я понимаю, что в самом начале пути испытывает конкурсант. Это полное непонимание того, для чего я здесь нахожусь. Аппетит приходил во время еды. Постепенно подключились азарт и интерес. Конкурс стал для меня экзаменом педагогического мастерства, который я сдала на «отлично». А отличницей я была и в школе, и в вузе, – смеется Екатерина.
Только экзамен не такой, как у выпускников школ, а более ответственный. Принимают его министр просвещения Ольга Васильева, представители высших школ, заслуженные педагоги страны. Мастер-классы, защита образовательных проектов с коллегами, классные часы, даже встреча с президентом…
– Эмоционально было сложно. Испытания проходили в очень интенсивном режиме, друг за другом, день за днем. Многим тяжело было провести классный час. Накануне выдали список из трех десятков предполагаемых тем, которые могут нам попасться. А за пять минут до начала занятия сами дети тянули билет с тематикой классного часа. У педагога было только пять минут, чтобы составить в голове сценарий, упорядочить мысли, морально настроиться. Без права на ошибку – здесь и сейчас раскрыть тему, вовлечь всех учащихся, проявить искусство импровизации и эрудицию, – рассказывает сургутянка.

Помогать коллегам
Но самое трудное испытание – эмоциональное истощение за время конкурса и нехватка опытных наставников рядом.
– Мне действительно не хватило профессиональной помощи и более опытного взгляда на мои работы. Сейчас, получив бесценный опыт на всех трех этапах, хочу развивать школу наставничества для педагогов своего города и округа, – делится планами Екатерина.
Сегодня один из лучших педагогов страны судит коллег на городском этапе конкурса проф-
мастерства. Скоро ей предстоит оценивать и учителей со всего региона. Екатерина уверена, что настоящий учитель может найти ключик к сердцу каждого ребенка – он спрятан в сердце самого педагога.